Please use this identifier to cite or link to this item: http://ds.knu.edu.ua/jspui/handle/123456789/6750
Title: Електротехнічний комплекс електровоза ВЛ – 11 з використанням системи «широтно-імпульсний перетворювач – двигун постійного струму»
Authors: Лелека, Богдан Ігорович
Keywords: ЕЛЕКТРОВОЗ
ЕЛЕКТРОМЕХАНІЧНА СИСТЕМА
ЕЛЕКТРОСПОЖИВАННЯ
СИСТЕМИ УПРАВЛІННЯ
Issue Date: 2024
Citation: Лелека Б.І. Електротехнічний комплекс електровоза ВЛ – 11 з використанням системи «широтно-імпульсний перетворювач – двигун постійного струму»: кваліфікаційна робота бакалавра: 141 – Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка. Кривий Ріг, 2024. 45 с.
Abstract: Досліджуваний об'єкт - електромеханічна система тягового електровозу ВЛ – 11, з перспективою модернізації на більш сучасні системи керування тяговими електродвигунами. У першому розділі обґрунтовано та вибрано систему електроприводу ШІП – ДПС. При встановленні такої системи не потрібні значні зміни в конструкції візків, оскільки залишаються використовуватися наявні двигуни. Здійснюється лише невелике переобладнання та встановлення компактної системи управління двигуном, можливо, з внесенням змін у пульт керування водія. У другому розділі було проведено розрахунок параметрів тягового електричного двигуна для електровозу ВЛ 11. Після цього були побудовані основні електромеханічні та енергетичні характеристики тягового двигуна ТЛ-2К1 для електромеханічної системи електровозу ВЛ 11. У третьому розділі були розроблені імітаційні моделі управління за допомогою пакета Matlab. Ці моделі відтворюють принципову схему та процеси, що відповідають фізичним системам, і дозволяють досліджувати енергетичні характеристики тягового електроприводу постійного струму.
URI: http://ds.knu.edu.ua/jspui/handle/123456789/6750
Appears in Collections:141 Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка
2024

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
ЛЕЛЕКА_ЕЕМ20.pdf1.8 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.