Досвід викладання дисципліни «Теоретичні основи електротехніки» у Криворізькому національному університеті

Abstract

Розглянуто актуальність постановки питання при особливості викладання дисципліни «Теоретичні основи електротехніки» з урахуванням нових вимог до змісту навчання та можливостей сучасних інформаційних технологій, а також основні етапи її становлення та досвід викладання у Криворізькому національному університеті. Акцентовано увагу на необхідності більш широкого використання нетрадиційних методів викладання дисципліни та сучасних інформаційних технологій з метою активізації самостійної роботи студентів. Відзначається позитивний досвід проведення лекційних занять у вигляді «лекцій із заздалегідь запланованими помилками», вступної «лекції-візуалізації», широкого використання розробленої на кафедрі електромеханіки комп’ютерної навчальної програми «Електронний практикум з ТОЕ», елементів дистанційного навчання та технічних можливостей інтернету. Зосереджено увагу на деяких проблемних та дискусійних питаннях, спрямованих на подолання тенденції до погіршення якості навчання внаслідок збільшення обсягу самостійної роботи студентів без її належного організаційного забезпечення та при зниженні мотивації до навчання. Запропоновано при підготовці бакалаврів за новими навчальними планами з 20-годинним тижневим аудиторним навантаженням вивчення дисципліни обмежити основними базовими розділами, достатніми для забезпечення професійних компетенцій молодшого інженера, а на більш високих рівнях вищої освіти – значно підвищити обсяг та рівень фундаментальності дисципліни для забезпечення ефективного вирішення широкого спектру сучасних електротехнічних задач, зокрема на базі польового підходу.