Please use this identifier to cite or link to this item:
http://ds.knu.edu.ua/jspui/handle/123456789/750| Title: | Функціональне програмування в фундаментальній підготовці майбутнього вчителя |
| Authors: | Семеріков, Сергій Олексійович Теплицький, Ілля Олександрович Мінтій, Ірина Сергіївна Семериков, Сергей Алексеевич Semerikov, Serhii |
| Keywords: | фундаменталізація функціональне програмування фундаментальна підготовка майбутній вчитель |
| Issue Date: | 2008 |
| Publisher: | Міністерство регіонального розвитку та будівництва України |
| Citation: | Семеріков С. О. Функціональне програмування в фундаментальній підготовці майбутнього вчителя / С. О. Семеріков, І. О. Теплицький, І. С. Мінтій // Комп’ютерні технології в будівництві : матеріали VI Міжнародної науково-технічної конференції «КОМТЕХБУД 2008». – Київ–Севастополь, 9–12 вересня 2008 р. – К. : Міністерство регіонального розвитку та будівництва України, 2008. – С. 54–55. |
| Description: | Сучасна тенденція інформатизації навчання – його фундаменталізація, складовою якої є розробка методичних систем навчання інформатичних дисциплін на основі широкого застосування міждисциплінарних галузей наукового знання, таких, як штучний інтелект: розвиток ідей штучного інтелекту із самого початку спирався на його тісні взаємозв’язки з науками, які вивчають явища пізнання, розуміння, прийняття рішень людиною, тобто з психологією, логікою, лінгвістикою, з одного боку. З іншого, розвиток систем штучного інтелекту нерозривно пов’язаний з розвитком інформатики як науки, адже саме завдяки використанню систем керування зі зворотним зв’язком при моделюванні мислення людини і виникла наука кібернетика. |
| URI: | http://ds.knu.edu.ua/jspui/handle/123456789/750 |
| Appears in Collections: | Тези |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Функціональне програмування в фундаментальній підготовці майбутнього вчителя.pdf | тези | 154.29 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
