Please use this identifier to cite or link to this item:
http://ds.knu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4729| Title: | Використання чисельних методів моделювання фізичних процесів в закладах вищої освіти |
| Authors: | Нєсмашний, Євген Олександрович Несмашный, Евгений Александрович Nesmashnyi, Evgen Ткаченко, Галина Іванівна Ткаченко, Галина Ивановна Tkachenko, Halyna Герасимова, Катерина Варфоломіївна Герасимова, Катерина Варфоломеевна Herasymova, Kateryna |
| Keywords: | навчання студенти |
| Issue Date: | 2019 |
| Publisher: | Криворізький національний університет |
| Citation: | Несмашний Є. О. Використання чисельних методів моделювання фізичних процесів в закладах вищої освіти / О. Є. Несмашний, Г. І. Ткаченко, К. В. Герасимова // Розвиток промисловості та суспільства : матеріали міжнародної науково-технічної конференції : [тези доповідей]. Т. 2 . – Кривий Ріг, 2019. – С. 128. |
| Abstract: | Для студентів технічних спеціальностей комп’ютер як прилад для повноцінної імітації ре- ального фізичного процесу є необхідною складовою в навчанні. Але не всі студенти, а фізика вивчається на першому курсі, в достатній мірі володіють мовами програмування. Тому викори- стання комп’ютерів на заняттях має дуже багато обмежень. З одного боку це пов’язано з недо- статньою розробкою програмних засобів та навчальних комп’ютерних програм. З іншого – не- достатнім володінням студентами комп’ютерними та інформаційними технологіями. Зроблений аналіз навчальних комп’ютерних програм, стандартних пакетів прикладних програм і проведе- ний педагогічний експеримент висвітлив психологічні і технічні проблеми пов’язані з інформа- тизацією освіти. |
| URI: | http://ds.knu.edu.ua/jspui/handle/123456789/4729 |
| Appears in Collections: | Тези |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Є.О. НЕСМАШНИЙ, Використання чисельних методів моделювання фізичних процесів в закладах вищої освіти.pdf | 366.97 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
