Please use this identifier to cite or link to this item: http://ds.knu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8618
Title: ВИКОРИСТАННЯ ТЕХНОЛОГІЙ ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ У ПРОЦЕСІ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ФАХОВОЇ ПЕРЕДВИЩОЇ ОСВІТИ
Authors: КОЛОМОЄЦЬ, Юлія Валентинівна
Keywords: ШТУЧНОГО ІНТЕЛЕКТУ
ПРОФЕСІЙНІ КОМПЕТЕНТНОСТі
Issue Date: 2025
Citation: Актуальність дослідження. У сучасному світі стрімкий розвиток цифрових технологій, зокрема штучного інтелекту (ШІ), радикально змінює підходи до організації освітнього процесу, особливо у сфері фахової передвищої освіти. ШІ розглядається як ефективний інструмент персоналізації навчання, автоматизації оцінювання, адаптації освітнього контенту та підвищення якості управління освітнім процесом. Попри те, що нормативно-правова база використання ШІ в Україні ще формується, спостерігається зростаючий інтерес до його інтеграції в освітнє середовище. Водночас сучасна система підготовки фахівців вимагає не лише передання знань і навичок, а й розвитку критичного мислення, творчості, здатності до самоосвіти й адаптації – ключових складників професійної компетентності. Саме на перетині цих вимог і можливостей виникає потреба у ґрунтовному науковому осмисленні психолого-педагогічних умов ефективного впровадження ШІ в освітній процес. В умовах діджиталізації економіки та ринку праці формується вимога високого рівня якості підготовки здобувачів освіти. У контексті вирішення цієї проблеми особливого значення набувають праці вчених, які досліджували питання: використання технологій ШІ в освітньому процесі (С. Авасті, Р. Бердо, І. Візнюк, О. Головіна, М. Мар’єнко, Ф. Оуян); формування професійних компетентностей здобувачів фахової освіти (ЗЗФПО) (В. Горохова, Т. Гужанова, В. Касьян, К. Михасюк, М. Мулдер, Т. Согікян).
URI: http://ds.knu.edu.ua/jspui/handle/123456789/8618
Appears in Collections:015 Професійна освіта (Цифрові технології)
2025

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Магістерська робота Коломоєць Ю. ПОЦТ-24м.pdf5.34 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.